是啥（ 还可以怎么表达）

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这根本不是起泡胶的 是什么梗

首先准备一个容器，在里面加入适量的胶水。然后，再加入少量的牙膏搅拌均匀，需要注意这里的牙膏一定要注意量，否者后期无法气泡。再加入适量的这个色素，加自己喜欢的颜色的色素几滴搅拌均匀。

再加入喜欢颜色的色素、少量淀粉以及大量的剃须泡沫之后搅拌均匀，这样就会开始气泡了。也就是说，起泡胶就 完毕了。

液体全部加入碗中 搅拌均匀 给碗中加入亮片 直接上手揉捏至拉伸性好、光滑 起泡胶玩耍时的注意事项：起泡胶是在 或者儿童中很流行的一种玩具，很多人用它做解压的玩具在玩耍。

起泡胶（Blister gum），是一种 ，它拥有绵软、起泡等特点。起泡胶太黏了，可以将盆中加入水、小苏打、洗洁精混合在一起。然后把这些混合液，均匀撒在粘稠的起泡胶上。

团队协作过程中需要保密和隐私保护。起泡胶网络用语指的是一种个人或团队之间通过互联网交流的方式，当中涉及到的信息可能会非常私密或敏感，需要使用起泡胶等类似的粘合物保证讨论内容不会被泄漏。

起泡胶是一种工业硫化产品，包含了甲醛、硼砂、乙醇等有害的化学物质，通常具有一定的 性作用。若皮肤接触到起泡胶或起泡胶的挥发物质，容易对皮肤造成损伤，引起皮肤过敏，进而出现红肿、瘙痒等不适症状。

“ ”的日语怎么说?

1、テキスト日本语 我不太理解你的本意，是不是想说 相对口语化的日语而言的教科书日语呢？我是这么理解的。

2、名词 【英】lesson ；课，功课，课业，课程。（稽古。练习。学课。 ）。例句：ピアノのレッスンに通う。 去上钢琴课程。フランス语のレッスンを受ける。 学法语课， 接受法语的个人教授。

3、しん日本语のきそ.这应该说是习惯读法问题。其实你要念新しい 日本语也绝对不错，我记得以前学过的教科书好像就有“新しい日本语”，但这是很早以前了。

4、存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今 にいます。

5、日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，可以到裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，里面有 资料大家可以领取，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，相互学习交流也是必不可少的。

6、这是个2级语法，这里表示：根据语言 である是です的书面体 这句话整体就是 所谓教育，总的来说就是根据语言来理智的（适当的）锤炼你。

应个别人要求发一份 在群里怎么说

请哪位家长帮忙发一下家庭作业，谢谢！某某家长，麻烦发一下作业。今天娃娃忘记 布置了啥作业了，哪位家长能帮忙发下。

您可以这样说：大家好，我在这里想分享一个我认为非常有用的链接，我相信这个链接会对我们所有人都有所帮助。请大家花一些时间来阅读并从中学习。如果你也有任何想法或者有任何问题的话，欢迎在群里分享出来。

在 大群里让同事们发资料的话术有：希望大家赶紧完成手头的工作，办公室催着要资料，只有资料的完成，才能让我们有序的 下一项工作的安排。

礼貌的在群里发通知的做法：直接简明扼要的将通知的内容发出来就好。其他人大多也都不愿意看群里的通知消息，所以你发的消息一定要简洁一些，不要发一些没有用的话语。

日语口语常用 :常用表达

をとりたいんですが。我想照张相片。 どのようにとりますか。您想怎么照？ 颜だけの をとりたいんですが。我想照张证件照。 何枚が焼き増し（やきまし）をしてください。请替我多洗几张。

「どんなに/いくら(=いかに)～ても」「どんな(=いかなる N)～ても」(→文型143)はその口语表现で、话し言叶ではこちら方が多く使われるでしょう。

しばらくでした。　 好久不见（一段时间未见面）。おひさしぶりです。　 久违了（较长时间未见）。ご无沙汰しております。　 久疏问候（久未联系）。お元気ですか。　 你好吗？お変わりありませんか。

教材在参考文献中怎么表示

教材属于专著，用［M］表示。具体表示如下：［序号］主要责任者．文献题名［M］．文献类型标识出版：出版者，出版年．起止页码。

参考文献中要引用一本教材xxx主编用[M]字母标识。

参考文献要以序号的形式出现在正文中和文末，且序号要保持一致。序号以在文中出现的前后为序。如果某文献在文中数次被参考，则几处序号要保持相同，只是页码有变化。在文末只列出该参考文献一次即可，不必多次罗列。

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