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《方山子传》教案

( 导语也可由《自题金山画像》导入：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”突出苏轼政治上的坎坷，胸怀的坦荡。由官场中倍受煎熬的苏轼转到山林里的隐士朋友的闲适，带出方山子。

而人物传记《方山子传》也作者被贬黄州时写的一篇托文言志的名篇，作者在与朋友对话，对话的核心是：夫风无雌雄之异，而人有遇与不遇之变，假如人生不遇，生命该如何取向？文中，方山子给出了一份答卷，而且这份答卷感动了大文豪苏轼。

《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭的相遇，记叙了方山子的人生经历，通过对其人生经历的记叙，塑造了陈慥生动的人物形象，表达了作者对方山子特立独行性格和人生取向的赞赏，也借此含蓄地表达了自己被贬黄州的无限感叹。

苏轼 方山子传 苏轼 系列：唐宋八大家文选 苏轼 方山子传 【原文】 方山子，光、黄间隐人也1。少时慕朱家、郭解为人2，闾里之侠皆宗之3。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

文言文教学实录:《方山子传》(2)

师：对，洒脱、潇洒、自得，这就是晚年的方山子，我看到方山子这样的情况，反应是什么？生：悚然 师：对，一点也不逊于矍然，十分的惊讶。

熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。 明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。

方山子传原文：方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

我听说光州、黄州一带有很多奇人异士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们；方山子或许能遇见他们吧。 方山子传文言文注释 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。

第一自然段简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。 第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？ 明确：欲以此驰骋当世。 然终不遇。

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。

文言文教学实录:《方山子传》(3)

1、在现实学习生活中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。相信很多人都在为知识点发愁，以下是我整理的.《方山子传》文言知识点总结，欢迎阅读与收藏。

2、《方山子传》教学反思 第六周，根据计划，我让学生自己讲文言文，第一课就是《方山子传》，学生上了三节课，效果不佳。 第一个学生上台，仿照我的模式，开始报听写，声音比较小，语速比较快，学生们有点不适应，不过课堂纪律还好。

3、文言文《方山子传》的译文 方山子，是光州、黄州一带的隐士。 年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。

4、老师，苏轼为什么要写方山子呢？这个问题提的非常好，为什么苏轼要为方山子立传呢？就因为方山子是他惺惺相惜的人啊。其实，文中有一个细节已经表达出了这层意思。

5、第二段中“余既耸然异之”中的“既”意思是然而 然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

6、重点写隐居时的生活和思想态度(随物赋形)。主旨：说明方山子为弃显闻富乐，独来穷山中的异人。文体：形式为应用文（传记：他传）；内容为记叙文。用字准确而含蓄，字里行间饱受感情。